无人机在操场上,红地毯从头部传播到另一个,机器人群正在工作!在红地毯上跳舞,孩子们很乐意学习....你见过田野里的云彩吗? 10月20日,海东市第一个“创意无限◇◆▷◆......,科幻当天”中央△□△◆:校园区,技术区和●◁▲◆▷▲,制造商:贾时间行为● ▽▼•“让主人睁开眼睛。最初,这是△◇◇★★★★★客客客, 。 ◆ - ,熊 - “探索经验•▷•=,实施教学,开花改进▲◁”培训:诲思念•◁○◇■▪,观点是●★▼◆“创造。学习◇▷◇▷■” ,努力培养新的“时间人才”●●▽=,培训形式◆▷。

惊喜之后,学生们◇○•◇!去吧!在陈老君的炼金之旅中,随着孙悟空的云,看到干冰给主人。••:纪念碑,学生们抱着▲=◇“云”的心情;困扰:云......?

根据学校认真的工作人员,▲○•■◆,制造商!解释基于◆☆□●●“建筑 - ◆□☆,创造和改进”。一种解释:系统,它可以:减少教学和测试的标准化到学生的特征增长带▼■▪☆▷:损害 - △●•○■,对待制造商,开始,做它是最重要的是,对于年龄较小的学生,□○●,感觉它是制作的!其一,玩具的意义,开源硬件的简单易编程等都是制造商。

川雄学校采用“创造客户培训,培养科学思想,培养○☆☆●科学意义,深化科学”实施,提高!科技“乔•▽◆●◁◁,充满科学!提高●●”作为对象,注重推广;学生归纳本质,培养学生提高思想和实施能力。

根据海东市培训“诲局”★★......:员工介绍,下一步?我们将增加该市的客户数量。嘿,采取课程和方针:为了进步,为了充满活力的身体?促进和培训的效果是◁==...,这样每个学生都可以在培训中学习科学技术,促进科学技术,文化和实践......-◇:本▲▽▽ ▼▽!事情●......=,教育科学思想和改进头▼☆◇▼★“大脑,让海东的每个孩子都在创造学习和营养。”

▽=◁...“打印机可能打印出房子,孩子,好奇!▽★”“每台机器”人们的行为都不同。 ▪--□,这是怎么做的:△•▲■=? ◆▲▼□▷“”机器人的顺序;它是由这些孩子写的!在展览区周围,父母和其他家长一再称赞新的创意产品。

前来参加这一行为的四代父母说:★◇△ - “我在同一天看到这些:收获真是难以想象,真的不敢相信这些产品都来自年轻人的手中改善和创造力可以打开孩子我们的愿景▼...★,增强洞察力,我们让父母接受云=◁☆◇•,行为!进入校园。“▼▷■■△。

学习和学校是人才培养的重要基地。 △=■▷▽,学校发展“制造者培训有利于★=▷,培养学生提高他们的理解和技能,激励学生周到!长•◁△□•。川芎学校深谙他的社会才能:需求和新时代的劝告,学生将“成长,充实和欺骗资源,积极发展客户培训---”,加强科学本质,信息素养和提高学生的。能力的培养感觉 - ▷,帮助学生☆◆•=▷★“为他的一天,对世界☆★=▼□。

通过“创造!”的发展! “四川云南学校客座培训”先后优化和整合了高质量的科学和培训资源,并存放在科学课堂的主要渠道中。它正在积极整合和改进教学,创造培训的概念。 ▲◆ - ,主动创造,科学和思考◇◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆科技科技科技科技科技科技科技科技科技科技科技◇▽◇▽▽▽▽◇ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽手动手动手动▪◆☆▼-▪“探索自然科学的过程•=●•,夸大“做中学”课■★:程哲学。普通开发◆•△□◇◇。科学■◁:劝告行为,看课程的新方式▲...•▽...,路径,促进科普的普及,引领潮流▼ - ▲★◆学习,学校科技培训○...,过程。

早上6点,民和县川滇学校的老师们首先部署了这个场地,继续上学的学生都高调地走了一步,脸=▲ - ☆!满脸笑容。原来○ - ▷••◇,海东市第一个“创意创意,科幻小说”中央校园科技节和创作者贾★◁▲“时间行为在民和县川渝学校。行为。何时不,主人所有人都安排了●★○▲!团队,等待行为的开始 - ○◆□。

在行为■•▲◇□,记者看到老师的手指;学生搜索“伶俐• - ●◁,机器的运动:机器人,3D打印新◇ - ●■,技能,新技能,新环境,学生进行专题互动交流,开始大脑☆△,亲自实践,经验,研究:科学。学习的过程,进一步明确●▼◇◆◇。楚可感觉▽▲•◆▷!学会学习,感染科学之谜充满才华。通过丰富多彩的行为,鼓励学生;变化......★“创造的热情,创造者的提升••”培训的有效性。

“起初,先走秀,现在。”学生们;穿着用废料驯服,先用纸箱包装。一套美妙的驯服?每一个特质,基础都看不出是废料的使用!在大师们的欢呼声中,每个时装秀学生都成为了一位耀眼的年轻明星。这时,早期:等待阶段▲▼△ - ==“编辑;机器人的命令一直在等待不耐烦,声音的笑声●★△▽▽近,近百”机器。人们有节奏地跳舞?向上。 △▷▷“太棒了,你可以站起来用一只手跳。”大师们都很兴奋。

“川义学校将遵循时间措施,以学校的社区和制造商的解释为载体,取之不尽......哦;寻找更多。良好,更新的培训形式?☆,让学生从学习中获得;为创始人学习,我不想长大自己●●○,提高自我■...▪▷▪★,敢于提高○○◁。“川渝学校副校长吴▼··,小梅说◆△• ◇○•。

很明显,川雄学校将从2015年开始领先☆▼...★•△!与社区的行为相关,到2017年,社区将继续扩大,从稀缺到富裕○◁★,从普通的社区闪光到◆▲••▼ - “Hong Zhuang Shang▽○☆▼”制造商?对于-...▲•。目前,学校级社会,团体和=▷●●◆“上课社会到了☆○◇”近距离!数以百计的●●▲▲; a ...▷,创建,学校级木工车间▷,编程服务;方形,3D,打印办公室=△▽▽▲:车间,机器人▷▽△。诸如研讨会等行为项目。

当寰▼■...◇☆▪“宇着”雨◁=,但“游乐场•=☆”“无处不在”出现:技术的收获感觉=▼▲展览的表现,每个展区都有一个年轻的为大师翻译专门解释区域科技产品的手▲☆△▷,让大师体验技术和经验的差异,提升自己的探究技巧◁◁◁◁○。

川雄学校教...△,练习王玲说●△:“新课程改变哀悼●●△◆▽ - ?寻求改变课程▲• - ”在设备中!重新教学学习偏见,夸大积极学习岗位的形成和培养,培养敢于实施和提高的特点◆▷;因此......▪▼=◁,开发制造商◆■■●;高管◆☆□ - ◆▽,帮助摆脱基础知识的老式培训和社会实施○▷ - ○•,讲座形式△:简单,课程是真实的,质量是老的,课程是不够的:伶俐等。标题◆ - ★▷。 ▽◇★▲■●