整个豹子测试过程几乎是孩子完成的结果,包括选择主题,测试计划,测试过程和写作。虽然Lotto和Strudwick正在指出测试对象,测试地点和测试技术,但原创性在于儿童。

在测试结束时,◇▼•......,孩子们将每个象限的内部四个圆盘换成绿色,同时保持手表的表面。从测试结果可以得出进入内部蜂蜜收集和收集蜂蜜的次数的比例是34:76,即约30△▽......▲... ... 9%▽□□□□,人口百分比接近25%,并且证据表明大黄蜂不仅仅是由每个象限的内部四个圆所在的地方解决的。此外,大黄蜂B/O和B更容易从中央绿色花朵中收集蜂蜜。因此,它们就像一个学习与其他三个大黄蜂不同的谜题策略。

英格兰德文郡的南汉姆斯区有一个名为Blackawton的村庄。几年前,村里的幼儿园爆发了一个不幸的事件 - ●★▽感觉。

2010◇=●=●◇,Black Wharton 25名年龄在8到10岁的学生勤奋,是一份题为《布莱克沃顿蜜蜂(Blackawton Bees)》的论文发表在英国皇家生物学杂志上。该论文提到,同学们讨论了蜜蜂可能学习的颜色和颜色的可能形式,然后用常识来识别含有营养素的花朵。

在花的洞里,你可以安置蜂蜜水★•◇,盐水,或不干预。前箱有一个大黄蜂进入的通道。塑料盒的侧面有可以打开和关闭的门,便于将蜂蜜和水插入孔中,也可以轻松去除大黄蜂■☆●...△△。这是整个测试安装。

问题的关键在于练习识别蜂蜜的大黄蜂的形式。如果蓝色的花被黄色的花朵包围□■,让大黄蜂去蓝色的花朵收集蜂蜜●△......;如果黄色的花被蓝色的花朵包围,让大黄蜂去黄色的花朵收集蜂蜜。

这一次,讨论教育和笑声▲=☆▼,让孩子体验科学的魅力。 “科学很酷,很有趣。因为你正在做别人从未做过的事。 ▲=■□”◆★○▪◆□?

在练习的最后两天,除了每个广场的蜂蜜水表外,盐水被插入到桌子的12个圆圈中。云大黄蜂不仅要学会识别颜色☆■●=○,还要识别颜色周边。这种情况将成为灾难!

当大黄蜂进入广场内的四个圆圈收集蜂蜜时,它被认为是正确的;进入周围12轮收集蜂蜜被视为谬误。在测试中,大黄蜂不会接受蜂蜜水。从测试数据可以看出,误差与衰落的比率为126:13,误差率高达90.6%。

在测试的根本上,孩子们在每个象限的角落处设置了四个内部颜色较少的圆圈。在这个测试中,▽★•◆,将四只蜜蜂收集到每个象限的角落的蜜蜂被认为是明白无误的▼▼○◇□▷,其他人据说是假的。测试结果表明,误差与误差之比为59☆◁• - △•:86●◁■★,误差率为40★★1.1%,小于测试结果的一半90.6%误差率•▲☆。在这个证据测试三中,大黄蜂做出了更随机的选择。其他,雄风B/O和蓝B仍然发扬光彩夺目的黄色方向。

练习B中塑料盒的基本布置◇◆▪△○,分为四个象限,每个象限的内部4个圆盘和表面的12个圆盘是蓝色黄瓜一代●◇...□▪。

经过几轮撤回,编辑,重新归还和重新裁剪,最后一封电子邮件的提交也介入了几位声望专家的证词,最终通过了审查,并在英国发布了皇家生物学杂志。在■=☆●...

然后有一个简单的讨论主题。参加▲□......这样的系列赛“蜜蜂可以踢足球吗?蜜蜂可以写吗?”在蒙混和削弱的问题之后,讨论话题最终被锁定。 “蜜蜂可以学习并记住花的周围情况吗?”!

原标题:一组8岁小熊合资“玩”了一篇论文,下载量仍然很高◆△...▽■•? ☆▲□□△!英格兰德文郡的南汉姆斯区有一个名为Blackawton的村庄。几年前,村里的幼儿园爆发了一起不幸事件。 20▽○◇•▽!

但是,更紧张▷◇◁▷是是正在△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△治理主题。紧张的●▪•▷是“玩”过程中种植的年轻科学的种子〜!

在测试中,▼△◆◁,花中不加花蜂蜜或盐水,大黄蜂将飞到的花被巡逻。为了防止大黄蜂只记住音响的地方,孩子们顺时针地按住每个象限的花朵。一次只将一只大黄蜂放入盒子里,避开它们,或“滑动”。

在这篇论文中,孩子们写道:“在实验开始之前,我们从不珍惜蜜蜂▽=▲★,...▼▼•◇”“这个测试非常紧张★★★○。因为历史来自于此从包括成年人在内的任何人都做过△▽★.-○▼“的测试。

年轻学生在测试过程中手工绘制并记录的原始数据的测试安排图。从左到右,组织进行了三次测试,下面组织了相应的测试数据。正确是正确的,不正确反映了谬误,中间反映了内部,环绕反映了表△▽●,格子中的数字反映了大黄蜂在彩色花上采集蜂蜜的次数。

在项目开始后的两个月内,Lotto和Strudwick要求孩子们思考他们感兴趣的内容以及如何通过游戏的形式来管理他们。

讨论一直很有效,同学们也写了论文•◇,然而,作品的出版并不容易。一些期刊回复称该论文未使用参考文件;嘿,主张成年人写作品(因为整个作品都是由孩子们自己写的);有些人还质疑年轻学生不怕事情发生......▲△◆。

一般来说,大黄蜂很好地管理谜题,但他们的思想判断是什么样的颜色?仍然忽略了颜色音频,只选择内部4轮▼?

在这项工作的第一天,有3万次下载...▼▽,排名第二•☆▼•,由《生物学通信》期刊作为长期免费共享工作,《科学》,《浮现》等待杂志报道★▽◇ - 。

练习B的时间也是4天◆=▷...△。在前两天,◁ - ◁ - ,仅在每个广场内的四个圆圈中插入蜂蜜茶,并且不处理其他晶圆。每隔10-40分钟,孩子们必须定居花◁☆,并交换颜色核连接的地方,以避免大黄蜂只记住茉莉花所在的地方,并防止他们将花留在茉莉花上。花。信号。

同学们首先建造了一个长度为,宽度为▲,高度为1米的空心塑料盒。下一步是将盒子放在盒子里☆“花☆▲......=......”。主人根据背板上的8行和8列制作64张光盘(如花瓣)8△...▽▽▽,直径为8cm▼ - ◆●•。每个晶片的背面可能受到光束的限制。同时,具有细孔(例如花)的塑料杆固定在晶片的中心。在这一点上,简单的“鲜花”被安排☆...◆ - •,圆盘是一朵花。

孩子们出现了◆=,大黄蜂B/O和B去黄色花朵的正确蜂蜜收集的次数是31和33,蓝色花朵没有错误收集的次数是0和1。这句话▷◆,Bumblebee B和B/O都是迷人的黄色,而O和B/Y则是美丽的蓝色。

这个目标诞生于布罗克顿伦敦大学的神经生物学家Beau Lotto的讲座。在这个讲座中,▼▲,他介绍了学生对人类的感知,大黄蜂(一种蜜蜂家族,文中的测试对象)★□,以及对机器人的讨论,并分享了他对科学的认识。 “我们生来就是在事物的规律和它们之间的相互作用......感觉 - ★▽。科学也是目标,”乐透说,“科学也可能是游戏中出现的旅程的出现☆★。谈话结束后,Lotto和Dave Strudwick(Blaketon幼儿园的校长)决定启动一个由孩子们控制的低级别讨论项目。

这就像给蜜蜂谜题一样。他们不仅要学会识别花卉,还要学会认识花卉的周围环境 - ◆★。例如,如果蓝色的花朵被黄色的花朵包围,那么你必须去蓝色的花朵收集蜂蜜,而相反的情况,黄色的花朵被蓝色的花朵包围,那么你必须去黄色的花朵去收集蜂蜜○○▷▷★。除了这张桌子,同学们还会看到蜜蜂治理难题的形式是否相同。如果存在差异,例如,如果蜜蜂每次去蓝色的花朵收集蜂蜜 - ◁○,证据表明它最终喜欢蓝色 - ▼◇,这是否意味着蜜蜂与之相连人? ●,它也是自然。 ▲★...?

问题的关键是练习大黄蜂将晶圆算作花朵。 ■☆ - •◁,孩子们通过将蜂蜜棒插入塑料棒来练习大黄蜂▼ - ◁。练习A持续4天,光盘使用白光动作花瓣,这可能会消除花色对后续测试○○的影响。

只有当大黄蜂飞向花朵,嘴巴深入花朵时,才能将其记录为选择。为了防止测试时间太长,大黄蜂无法随机选择,因为嘉宇被激怒了。每个颜色标志的大黄蜂只举行约30次选择▲◆=□■。测试共进行了三次=•。